C’est une classe de consolidation d’une culture commune à tous les élèves et une classe de détermination qui favorise des choix d’orientation éclairés en première.
A la fin de la seconde, les élèves qui se dirigent vers la voie générale choisissent une combinaison de trois enseignements de spécialité qu’ils suivront en classe de première (4h hebdomadaire par spécialité).

Français : 4h
Mathématiques : 4h
LVA Anglais : 3h
LVB Allemand, Espagnol ou Italien : 2h30
Histoire-Géographie : 3h
Sciences Économiques et Sociales : 1h30
Sciences de la Vie et de la Terre : 1h30
Physique-Chimie : 3h
Sciences Numériques et Technologie : 1h30
Éducation Physique et Sportive : 2h
Enseignement Moral et Civique : 0h30

Un élève de seconde peut choisir jusqu’à 2 enseignements optionnels. L’option facultative doit être choisie avec un objectif précis : en vue d’être présentée à l’examen pour les options de la voie générale ou dans le cadre de la réflexion sur la poursuite d’études pour les options de la voie technologique.

Ils doivent être choisis selon les modalités suivantes :

• Un enseignement général parmi :
  Latin
  Arts Plastiques
  Education Physique et Sportive
  Euro Anglais
  LSF (Langue des Signes Française)

et/ou

• Un enseignement technologique parmi :
  Sciences de l’Ingénieur
  Santé et Social
  Sciences et Laboratoire

A Notre Dame du Château, il n’y a pas de sélection et on peut prendre plusieurs options !

LES RENCONTRES PARENTS-PROFESSEURS :

Au mois de septembre, présentation des méthodes de travail propres à chaque matière par tous les professeurs.
Au mois de septembre, sous forme d’entretien individuel, discussion autour des résultats du 1er trimestre et du projet d’orientation
Des rencontres informelles peuvent avoir lieu à tout moment sur demande des parents ou des professeurs.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS ET OPTIONNELS :

Le cycle terminal de la voie générale est organisé en enseignements communs, en enseignements de spécialité et en enseignements optionnels, de manière à préparer progressivement les élèves à une spécialisation dans une perspective de poursuite d’études supérieures.

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS :

• Langues, Littératures et Cultures Étrangères et Régionales (Anglais Monde Contemporain ou Espagnol) :
  Cet enseignement de spécialité s’adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise de l’anglais à un niveau d’utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture anglophone, les œuvres patrimoniales qui la constituent mais aussi les grandes questions qui traversent l’actualité des pays concernés.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : LLCE (Langues, Littératures et Civilisation Etrangères et régionales), LEA (Langues Étrangères Appliquées), lettres, sciences du langage, information et communication…
  Classes préparatoires : littéraires.
  BTS : communication édition, tourisme…
  BUT : information-communication…

• Humanité, Littérature et Philosophie
  Cette spécialité propose l’étude de la littérature, de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et la culture du lycéen. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde ? Cet enseignement développe ainsi la capacité du lycéen à analyser des points de vue, à formuler une réflexion argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : sciences du langage, de l’éducation, philosophie, sociologie, information et communication, lettres…
  Classes préparatoires : littéraires.
  BTS : communication édition.
  BUT : information-communication…
  Diplômes du secteur social : éducateur de jeunes enfants…

• Sciences Économiques et Sociales
  Cet enseignement de spécialité renforce et approfondit la maîtrise des concepts, méthodes et problématiques essentiels de l’économie, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : économie, gestion, administration économique et sociale,…
  Classes préparatoires : économiques et commerciales, écoles de commerce, au Diplôme de Comptabilité et de Gestion.
  BTS : management, commerce, négociation et relation client, gestion, banque, assurance, tourisme, professions immobilières, technico-commercial, économie sociale et familiale…
  BUT : gestion des entreprises et des administrations, gestion administrative et commerciale des organisations, gestion logistique et transport, techniques de commercialisation…

• Mathématiques
  Cet enseignement permet aux lycéens d’explorer la puissance des mathématiques comme outil de modélisation et de représentation du monde, au travers de l’étude renforcée et approfondie des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistiques » et « Algorithmique et programmation ». Il s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour éclairer l’émergence et l’évolution des notions. Il permet aux lycéens d’accéder à un plus haut degré d’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : mathématiques, mécanique, génie civil, sciences pour l’ingénieur, économie, informatique…
  Classes préparatoires : scientifiques, économiques et commerciales, au Diplôme de Comptabilité et de Gestion.
  Écoles d’ingénieur
  BTS : aéronautique, bâtiment, travaux publics, production, conception de produits industriels, de systèmes de contrôle industriel, gestion de l’eau…
  BUT : chimie, génie civil, génie mécanique, mesures physiques, sciences, informatique, statistique et informatique décisionnelle, institutionnelle, réseaux et télécommunications, métiers du multimédia et de l’internet.

• Sciences de la Vie et de la Terre
  Cet enseignement propose d’approfondir des notions en lien avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’évolution du vivant », « Enjeux planétaires contemporains » et « Corps humain et santé ». Le programme développe des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation indispensables à la poursuite d’études dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité aborde des champs scientifiques majeurs en sciences du vivant comme en géosciences. Elle propose également une compréhension du fonctionnement de son organisme, mêlant une acquisition des concepts scientifiques avec une approche réfléchie des enjeux de santé personnelle et publique et une réflexion éthique et civique sur l’environnement et sur les bénéfices que l’être humain peut en tirer. La spécialité Sciences de la vie et de la Terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatiques acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : sciences pour la santé, STAPS, sciences sanitaires et sociales, psychologie…
  Classes préparatoires scientifiques : pour les écoles d’agronomie, écoles vétérinaires…
  Études paramédicales : infirmier, kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste, audioprothésiste…
  BTS : prothésiste dentaire, orthésiste, bio-analyses et contrôle, diététique, opticien lunetier, services et prestations des secteurs sanitaire et social, agronomie.
  BUT : génie biologique…
  DTS : imagerie médicale et radiologie thérapeutique…

• Physique-Chimie
  L’enseignement de spécialité de Physique-Chimie propose aux lycéens d’explorer le réel, du microscopique au macroscopique, en étudiant l’ « organisation et les transformations de la matière », le « mouvement et les interactions », « les conversions et transferts d’énergie » et « les ondes et signaux ». Cet enseignement promeut une alliance équilibrée entre deux aspects fondateurs de la discipline : l’expérimentation et la modélisation, qui conduisent conjointement à la formulation mathématique de lois physiques validées. Les nombreux domaines d’application tant de la vie courante que liés aux grands enjeux sociétaux (énergie, environnement) donnent à l’élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : chimie, physique, sciences pour l’ingénieur, sciences pour la santé, STAPS …
  Classes préparatoires : scientifiques
  Écoles d’ingénieur
  BTS : bio-analyses et contrôle, biophysicien de laboratoire, gestion de l’eau, bio économie,
  BUT : chimie, mesures physiques

• Sciences de l’ingénieur
  Cette spécialité propose de découvrir les notions scientifiques et technologiques au travers de trois grandes thématiques : « les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens », « l’humain assisté, réparé, augmenté » et « l’éco-design et le prototypage de produits innovants ». Cet enseignement développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de mieux comprendre la démarche de l’ingénieur. Il s’articule avec les apports des autres enseignements scientifiques. Le programme introduit la démarche d’ingénierie design de produits innovants qui sollicite la créativité, notamment au moment de l’élaboration d’un projet permettant aux lycéens de développer leur capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à une problématique rencontré par un ingénieur.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : mécanique, génie civil, sciences pour l’ingénieur, sciences et technologies…
  Classes préparatoires : scientifiques
  Écoles d’ingénieur
  BTS : aéronautique, bâtiment, travaux publics, production, conception de produits industriels, de systèmes automatiques, contrôle industriel, maintenance des véhicules, des systèmes.
  BUT : génie civil, génie industriel et maintenance, génie mécanique, génie thermique et énergie, mesures physiques, électrotechnique
  

• Numérique et Sciences Informatiques
  Numérique et sciences informatiques propose aux lycéens de découvrir des notions en lien avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. Le lycéen s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à des projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.)
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : informatique, électronique, énergie électrique, automatique…
  Écoles d’ingénieur : écoles d’informatiques
  Classes préparatoires : scientifiques
  BTS : systèmes photoniques, systèmes numériques, services informatiques aux organisations, contrôle industriel et régulation automatiques, aéronautique,
  BUT : informatique, statistique et informatique décisionnelle, réseaux et télécommunications, métiers du multimédia et de l’internet, génie électrique et informatique industrielle…
• Éducation Physique Pratique et Cultures Sportives
  Cet enseignement de spécialité « éducation physique, pratiques et culture sportives » dépasse le champ strict de la pratique sportive. Il intègre d’autres champs disciplinaires (sciences, humanités…) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.
  Il permet aux élèves de développer une pratique approfondie d’activités sportives et artistiques, des compétences transversales et un regard critique sur la pratique. Les élèves qui suivent cette spécialité auront une connaissance de la diversité des secteurs professionnels liés au sport tels que les métiers de la santé et du bien-être, l’enseignement, l’entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche et la sécurité.
  Des exemples de poursuite d’études :
  Licences : STAPS, PASS, LAS…
  Diplôme d’état : BPJEPS, DEJEPS…
  Ecoles spécialisée
  BTS : Communication, NDRC, MCO…
  BUT : Information communication, technique de commercialisation…

Dès le fin de la classe de seconde, les élèves optant pour la voie technologique choisiront leur série, qui déterminera leurs enseignements de spécialité :

ST2S : Sciences et Technologie de la Santé et du Social. Ce Bac s’adresse aux élèves intéressés par les questions sanitaires et sociales du monde contemporain c’est-à-dire l’étude de l’état de santé et de bien-être des populations, la compréhension des relations entre les demandes en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques apportées.

STI2D : Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable. Ce Bac s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à l’industrie et à l’innovation technologique dans le respect de la préservation de l’environnement. Il permet d’acquérir des compétences technologiques transversales à tous les domaines industriels.

En voie technologique, le lycéen choisit une série qui lui permet d’approfondir des enseignements de spécialité concrets et pratiques pour bien se préparer aux études supérieures. Les travaux pratiques occupent une place importante, les élèves travaillent en groupe et en relative autonomie.

ENSEIGNEMENTS COMMUNS ET OPTIONNELS :

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS :

POURSUITE D’ÉTUDES ST2S :

• Prépas paramédicales (ergothérapeute, pédicure…) afin d’intégrer certaines écoles paramédicales (concours d’entrée puis obtention d’un Diplôme d’État, grade licence)
• IFSI : Institut de formation aux soins infirmiers
• BUT : Carrières Sociales
• BTS : Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social, Économie Sociale et Familiale, Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social, Diététique, Esthétique Cosmétique, Analyse de biologie médicale, Imagerie Médicale et Radiologie Thérapeutique
• Diplômes d’État d’Assistant de Service Social (DEASS), d’Éducateur Spécialisé (DEESS) et d’Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE)

POURSUITE D’ÉTUDES STI2D :

• Classe Préparatoire aux Grandes Écoles (TSI : Technologie et Sciences Industrielles)
• École d’ingénieurs
• BUT : Génie Electrique et Informatique Industrielle, Génie Mécanique et Productique, Génie Industriel et Maintenance…
• BTS : Maintenance Industrielle, Assistance Technique d’Ingénieur, Productique, Electrotechnique, Mécanique et Automatismes Industriels, Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services, Technico-commercial….